الاستراتيجيات الكاملة لكرة القدم

يعدالنحوالعربيمنأهمفروعاللغةالعربيةالتييجبعلىطلابالصفالثالثالثانويإتقانها،حيثيشكلأساسًاقويًالفهمالنصوصالأدبيةوالقرآنالكريم،بالإضافةإلىتحسينمهاراتالكتابةوالتعبير.فيهذهالمراجعة،سنستعرضأهمالقواعدالنحويةالتييجبالتركيزعليهاقبلالامتحانات.مراجعةنحوللصفالثالثالثانويأهمالقواعدالنحويةالتييجبالتركيزعليها

أولًا:الإعرابوالبناء

يجبعلىالطالبالتمييزبينالمعربوالمبنيمنالأسماءوالأفعال:
-الأسماءالمعربة:مثل"الطالبُمجتهدٌ"(مرفوعبالضمة).
-الأسماءالمبنية:مثلالضمائر("هو"،"هم")وأسماءالإشارة("هذا").
-الأفعالالمبنية:جميعالأفعالمبنيةماعداالفعلالمضارعالذيقديكونمعربًاإذالميتصلبهناسخ.

ثانيًا:أنواعالخبر

يجبفهمأنواعالخبرفيالجملةالاسمية:
1.خبرمفرد:مثل"الكتابُمفيدٌ".
2.خبرجملة:
-جملةاسمية:"الطالبُأخلاقُهعاليةٌ".
-جملةفعلية:"السماءُتمطرُ".
3.خبرشبهجملة:
-جارومجرور:"القلمُعلىالمكتبِ".
-ظرف:"الاجتماعُغدًا".

ثالثًا:النواسخ

يجبالتركيزعلىأدواتالنصبوالجزمفيالأفعالوالحروفالناسخةفيالأسماء:
1.كانوأخواتها:ترفعالمبتدأوتنصبالخبر(كانالطالبُمجتهدًا).
2.إنوأخواتها:تنصبالمبتدأوترفعالخبر(إنالعلمَنافعٌ).
3.ظنوأخواتها:تنصبالمفعولين(ظننتُالامتحانَسهلًا).

رابعًا:العددوالمعدود

منالقواعدالتييخطئفيهاالكثيرمنالطلاب:
-الأعدادمن(3-10)تخالفالمعدودفيالتذكيروالتأنيث(ثلاثةكتبٍ،ثلاثطالباتٍ).
-الأعدادمن(11-19)توافقالمعدودفيالجزءالأولوتخالفهفيالثاني(أحدعشركتابًا،إحدىعشرةطالبةً).

خامسًا:التمييز

يجبالتفريقبينأنواعالتمييز:
-تمييزالذات:يبينالمقصودمناسممبهم(اشتريترطلًاعسلًا).
-تمييزالنسبة:يبيننسبةالحالإلىالفاعل(نجحالطالبُتفوقًا).

نصائحعامةللمراجعة

1. حلالكثيرمنالتمارينالنحويةلترسيخالقواعد.
2. مراجعةالأخطاءالشائعةمثلإعراب"لا"النافيةللجنس.
3. فهمسياقالجملةقبلالإعرابلأنالمعنىيؤثرعلىالإعراب.

بالتزامنمعهذهالمراجعة،ننصحالطلاببالاطلاععلىنماذجامتحاناتالأعوامالسابقةلتجنبالمفاجآتفيالامتحان.بالتوفيقللجميع!

معاقترابامتحاناتالصفالثالثالثانوي،يصبحالتركيزعلىمراجعةالقواعدالنحويةأمرًاضروريًالضمانتحقيقالدرجاتالعالية.فيهذاالمقال،سنستعرضأهمقواعدالنحوالتييجبعلىالطلابمراجعتهابعناية،معتقديمأمثلةتوضيحيةلتسهيلالفهم.

1.المبتدأوالخبر

المبتدأهوالاسمالذينبدأبهالجملةالاسمية،بينماالخبرهومايتمبهاكتمالالمعنى.يجبأنيتطابقالمبتدأوالخبرفيالتذكيروالتأنيثوالعدد.
-مثال:الطالبُمجتهدٌ(مبتدأ+خبرمفردمذكر).
-مثال:الطالباتُمجتهداتٌ(مبتدأ+خبرجمعمؤنث).

2.كانوأخواتها

هذهالأفعالتنصبالمبتدأويصبحاسمها،وترفعالخبرويصبحخبرها.منأشهرها:كان،أصبح،أضحى،ظل،بات.
-مثال:كانالطالبُمجتهدًا(اسمكانمرفوع،وخبرهامنصوب).

3.إنوأخواتها

تعملإنوأخواتهاعلىنصبالمبتدأويسمىاسمها،ورفعالخبرويسمىخبرها.منأشهرها:إن،أن،كأن،لكن،ليت،لعل.
-مثال:إنالعلمَنافعٌ(اسمإنمنصوب،وخبرهامرفوع).

4.الفاعلونائبالفاعل

الفاعلهومنقامبالفعل،ويجبأنيكونمرفوعًا.أمانائبالفاعلفيحلمحلالفاعلفيالجملةالمبنيللمجهول.
-مثال:كتبالطالبُالدرسَ(الفاعل:الطالب).
-مثال:كُتِبَالدرسُ(نائبالفاعل:الدرس).

5.المفعولبهوالمفعولالمطلق

المفعولبههوالاسمالمنصوبالذييقععليهالفعل،بينماالمفعولالمطلقيؤكدالفعلأويبيننوعهأوعدده.
-مثال:قرأالطالبُالكتابَ(المفعولبه:الكتاب).
-مثال:ضحكالطفلُضحكًا(المفعولالمطلق:ضحكًا).

6.الحالوالتمييز

الحاليصفهيئةصاحبها،بينماالتمييزيزيلالإبهامعناسمغيرواضح.
-مثال:جاءالطالبُفرحًا(الحال:فرحًا).
-مثال:اشتريتكيلوتفاحًا(التمييز:تفاحًا).

7.الجملةالشرطية

تتكونمنأداةالشرط(إن،إذا،من،ما...)وفعلالشرطوجوابه.
-مثال:إنتذاكرتنجح(تذاكر:فعلالشرط،تنجح:جوابالشرط).

خاتمة

المراجعةالجيدةللنحوتتطلبحلالكثيرمنالتمارينوقراءةالنصوصالأدبيةلتطبيقالقواعد.ننصحالطلاببالتركيزعلىالفهمالعميقبدلاًمنالحفظ،لأنذلكيساعدفيالتعاملمعأيسؤالفيالامتحانبثقة.

بالتوفيقللجميع!🚀